转理解批判能力为设计实践能力

 －－2010“园冶杯”风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛优秀指导教师系列访谈

重庆大学建筑城规学院教授 杨宇振博士

中国风景园林网讯 如何切实地引导学生进行空间设计？除了应有的理解与批判精神之外，作为商品的空间如何获取最大可能的交换价值？它最终将成为谁的商品？这一系列的疑问，来自2010"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛一等奖作品指导教师杨宇振的思考。

　　人物介绍：

　　杨宇振博士，重庆大学建筑城规学院教授，国外城市规划学术委员会委员。在2010首届"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛中，杨宇振教授指导的学生作品"一座城市的工业基地再开发——重钢搬迁之后"获得设计组一等奖。

　　空间作为商品，是当代中国社会状况下锻炼学生社会观察能力很好的一种切入点

　　中国风景园林网：在这个毕业作品的指导过程中，您最大的感触是什么？

　　杨宇振：试图求变的阻力。

　　中国风景园林网：在指导学生完成毕业设计的过程中，您的主导思想是怎样？有哪些方法准则？您通常会从哪里作切入点，您又着重于哪些方面的引导？

　　杨宇振：我主导的想法是——空间作为商品。

　　如何进行空间设计？这首先取决于如何来看待空间。可以有很多切入点。空间作为商品是当代中国社会状况下锻炼学生社会观察能力很好的一种切入点。作为商品的空间如何获取最大可能的交换价值？为谁的商品？等等都是很好的问题和展开设计分析的开始。进而进入城市空间在全球化与地方化，空间与地方、公众化与私有化、高速接入与局部阻隔、建筑量与开放空间的高密度与低密度、现代与传统、热闹与安静、快行与慢行等等之间的矛盾与机遇之间进行思考与设计。

　　中国风景园林网：在对参赛学生进行指导的过程中，是否曾遇到具体的困难与麻烦？怎样努力克服的？

　　杨宇振：提交的参赛作业只是整个毕业设计中的一个部分。遇到的主要困难是如何达成整个团队的共同认识，以及促进团队协作精神。或者说，如何在统一中获得多样。