教会学生学会放弃和妥协

－－2010"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛优秀指导教师系列访谈

　　中国风景园林网讯 在方案构思和比较过程中，如何统一协调学生的不同观点和思路是一个实际问题。说服学生在需要的时候学会放弃和妥协，成了年轻教师所面临的巨大挑战。本期园冶杯优秀教师系列访谈，我们邀请华中农业大学园艺林学学院风景园林系的丁静蕾老师与我们分享教学经验。
 

丁静蕾 华中农业大学园艺林学学院风景园林系教师

　　人物介绍

　丁静蕾 华中农业大学园艺林学学院风景园林系教师，在2010首届"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛中，由其指导的《媒岛o新社--鄂州市杜山镇农业科技观光园规划设计》毕业作品获得规划组一等奖。

最困难的是让学生学会放弃和妥协

　中国风景园林网：在这个毕业作品的指导过程中，您最大的感触是什么？

　　丁静蕾：毕业设计是全面考察大学生本科所学知识与设计能力的综合教学环节；同时也是训练学生针对具体课题独立自主的分析问题、解决问题，从而激发创新思维和表达的有效途径。看到毕业作品从概念构思到方案比较，直至最终成果的产生，并与学生分享创作的全部过程，是我感触最大的地方。

　　中国风景园林网：在指导学生完成毕业设计的过程中，您的主导思想是怎样？有哪些方法准则？您通常会从哪里作切入点，您又着重于哪些方面的引导呢？

　　丁静蕾：主导思想是最大限度地调动学生的积极性和独立解决问题的能力。主要方法是充分的讨论，允许争论，最终通过辩论达成共识。切入点通常包括学生的实践经历、现场调查以及大学期间相关课程和实习的知识积累。着重引导学生形成独立自主思维和团队协作能力。

　　中国风景园林网：在对参赛学生进行指导的过程中，是否曾遇到具体的困难与麻烦？怎样努力克服的？

　　丁静蕾：在方案构思和比较过程中，如何统一协调学生的不同观点和思路是一个实际问题，最困难的是让学生学会放弃和妥协。每个学生都希望按照自己的想法将设计最终完成，但往往需要调整和统一。说服学生和反复修改方案成为毕业设计指导中最艰难的工作，但通过耐心的沟通和鼓励，最终毕业设计都顺利完成。