教育理念

　　哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。公认在常春藤盟校中最难的两门基础课：“当代文化”和“人文文学”，就是核心课程的基础。

　　哥大对语言能力的强调，使得这里70%的毕业生能流利地讲几门外语。每天早晨，都要有一个学生在同学面前演讲以锻炼当众讲话的能力，这已经形成了哥大的传统。

　　哥大最初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”为此，学校的教师及课程设置都必须围绕以下3个问题来展开：一、让学生学习什么？二、用什么方法教育学生？三、毕业时，学生除了学位和所学的知识外还具备何种世界观？哥大最强调的一点是实践，注重学校与社会结合，鼓励教师走出课堂和学校，学以致用。

　　哥大还经常举办研究生论坛，主席、评委都由学生自己充当，但会议程序和规格则完全和正式的研讨会保持一致。

　　哥大校徽

　　盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

　　哥大的校训为“In thy light we shall see light.”可汉译为“借汝之光，得见光明”或“在上帝的神灵中我们寻求知识”，典出《旧约·诗篇》：“Quoniam apud te fons vitae in lumine tuo videbimus lumen”（拉丁文）。英译为：“For with thee is the fountain of life; and in thy light we shall see light.”中文为：因你就是那生命之源；借着你的光，我们得见光明。校训具有浓烈的宗教气息，但它并不妨碍人们追求真理、寻找光明的决心和勇气。

　　哥大与中国的渊源

　　哥大汉学系的创立便是一个动人的故事：当年一个被卖到美国做“猪仔”的华工后代好学上进，被其主人赏识，给主人做了一辈子忠实的管家。到晚年退休之际，主人感激他的劳苦功高，决定满足他的一个愿望。这位叫丁龙的管家只提出了一个要求：希望将他一生辛苦积累的血汗钱捐给美国一所著名大学来设立一个汉学系，促进美国人民对中华文化的了解。这个无私的愿望深深打动了权势显赫的主人，在其全力支持下于1901年在哥大设立了“丁龙汉学讲座教授”席位（时至今日，这仍是哥大东亚系的最高荣誉，迄今只有四位教授曾获此头衔），建立了美国最早的汉学系。受此精神感召，李鸿章和清朝驻美大使伍廷芳都曾慷慨捐资，慈禧太后也向哥大捐赠了一套《古今图书集成》。这一流传甚久的传说近来得到哥大档案材料的证实，让我们不由得对这位叫丁龙的中国人顿生敬意。事实上，胡适、冯友兰、马寅初、陶行知、徐志摩等一大批中国现代思想文化先驱都是哥大校友，只不过那又是另外的精彩故事了。

　　哥伦比亚大学就是这样散发着独特的魅力，不断地书写着一个又一个传奇。

　　校园建筑

　　哥伦比亚大学位于纽约市中心，哥伦比亚大学的校园面积虽然是长春藤盟校中最小的，校园内有山有林，环境幽雅。站在校园中央的月晷旁，望着四周红砖铜顶的校舍，俨然生活在世外桃源之中。

　　在Broadway与116街的正门入口，两尊遒劲拔挺希腊式雕像巍然守护，象徵哥大的教育理想--科学与艺术结合的完人理念。步入校园，二百多年的历史彷在身旁流转。许多系馆建筑物的命名常是纪念历任校长的卓荦贡献。这个由 Makim, Mead and White设计的校园虽非堂庑开阔，但这片天地已令其他身处纽约市区的学校无法望其项背。稳凝蕴藉、简俐清雅的建筑设计，加上各系馆前抽象、湛然与珍罕艺术真的辅成下，无不随时焕发出寰中难能的名校气派。有如渊停岳峙般的Low Library（现今行政大楼），是哥大最显着的目标。它前面昭昭的一片阶梯式广场，为六十至九十年代数次不同诉求的学生民主运动，提供了绝佳的场所。这也是发扬哥大另一教育理念：学术研究与社会意识觉醒的自由表达。平常时候，如和风丽日或月白风清的夜晚，随处可见学生在此徜徉、沉思、阅读或散，无为的聊天、表演。在悠扬乐声忽逝忽续间，使城市的紧凑生活与功课的压力华成舒缓、自如的恣意潇洒。受了哥大盾形纹徽的启迪，形成传统浅蓝与白的清劲隽爽色泽结合的皇冠（王者风），狮子（万兽之王）的寓意，明示出哥大强烈的教育企图心：在自由学风下，培育出明日各行业多才多艺的领导人才。