记者：您觉得在学生的作品完成过程中，老师该起到哪些作用呢？

　　奚雪松：早在去年九月份，学生们就结合我本人北京市规划委员会朝阳分局的委托课题选定了自己的研究方向开始了系统性的研究。这样的话，实际的研究时间就比较长，保证了研究的深度与质量。研究任务明确、研究时间保障、研究框架系统完整我想是学生能够获得这次大奖的一个重要原因，也是一位指导老师所起到的重要作用。

　　记者：您是如何根据学生完成的可行性指导学生确定选题？其中社会因素、学生实际操作因素或者其他因素是考虑地较为关键的影响因素呢？

　　奚雪松：获奖的北京城市中心区慢行交通系统规划研究和社区养老设施规划研究都是结合北京市规划委员会朝阳分局委托课题的真题实战。从整体课题的选题角度，都是当前中国城市规划研究的前沿领域，解决城市发展过程亟待解决的慢行交通系统设置和社区养老设施设置等具体问题。对中国大都市地区的规划发展有很强的指导意义。因此，在科研之初我首先会让学生们认识到这些课题的重大社会意义，让他们在研究的时候总是带着对于社会的责任感与使命感，这样的话就会激发出他们的主观能动性。这是做好一个科研的前提条件。

　　从实际操作的层面，我把一个大课题按研究框架拆分成几个子课题。学生们每人负责一个子课题。每周会有一次集中例会来讨论，讨论本周的研究进展、面对的问题和解决问题的计划。让大家的思路清晰，找到问题的突破口。

　　记者：结合作品的完成过程，您觉得学生在日常的学习积累中需要注意哪些？教师教授的过程需要注意哪些？

　　奚雪松：我带领的是本科毕业保研的同学，他们需要一个从本科阶段被动的学习者向一个主动的研究者转变的过程，我觉得需要培养他们形成正确的科研习惯。要提得出问题，找得到方法，摆得出数据。面对复杂的研究主体，他们面对什么样的问题不是在书斋里就能了解得到的，必须到现场去，到实地当中去，去调查去访谈才能明确；既而要找到科学解决的方法，就必须在大量文献阅读概括的基础上，结合现场问题进行分析，找到切实可行的方法，再到现场去调研，不断反复地求证。用数据说话，用科学的逻辑实证，只有这样才能得出科学的结论。

　　所以这几个课题的研究过程都非常的艰辛。基础调研的过程就几近五个月时间。研究慢行交通同学把研究区域内每一个社区的每一条道路的问题都摸了个遍，下发了近五百份问卷来了解居民的出行需求；研究社区养老设施的同学也是一样，对每一个社区现有的医疗设施、文体设施、服务设施等都进行了详细的调研，下发了近五百份问卷来了解老年人群的意愿。在这个基础上进行科学分析后才敢说我们找到了问题以及提出了有针对性的解决策略，是一份科学的研究论文作品。

　　我想从提交作品中反映出来的深刻的研究意义、凝炼的研究内容、明确的研究方法、严谨的逻辑框架、认真的工作态度以及扎实的数据基础是他们能够从很多作品中脱颖而出的重要原因。也感谢评委老师们能够认真地审阅了这些作品。读懂了他们的努力。好马还需要伯乐的相识。