今年2月国务院办公厅颁布的《国民旅游休闲纲要》提出：在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。逐步改善国民旅游休闲环境。落实对未成年人、高校师生、教师等群体实行减免门票等优惠政策。逐步推行中小学生研学旅行。

　　两位来自教育界的全国政协委员——上海市教育科学研究院副院长胡卫和中南大学图书馆馆长、地球科学与信息物理学院副院长朱建军，认为《纲要》是一个好政策，也是一个落实起来有难度的政策。

　　“出台这样的规定，对学生是利好消息。”朱建军一边翻阅《纲要》一边说，学生在学习之余，适当地参加一些旅游休闲活动，不仅有助于愉悦他们的心情，还能增加学生对社会的了解，开阔他们的视野，对培养他们具有阳光心态很有帮助。

　　“通过春秋假的设置，给学生社会实践提供了机会。”胡卫说，增加学生研学游，就是贯彻落实教育界提倡的人文博雅教育理念，是好政策。

　　但朱建军也提到，即使给学生放春秋假，也未必能减轻学生的负担。“在刚刚过去的这个寒假，我发现很多孩子的假期都被补习班占去了。尽管教育部门已经不再主动地设置补习班，但是家长还会自发地为孩子报班补习，这是由考试制度决定的。”朱建军说。

　　“如果我们放春秋假就是参考世界潮流，那是没有意义的。只有从学生的终生发展角度出发、从培养学生的幸福感为目标出发，这样的政策才有意义。”胡卫说，“如果我国的考试制度、教育思想、培养人的机制不变，那么就是再放十个假，也没有用。”

　　春秋假在杭州中小学已经实行了多年，是否还能有更多的城市像杭州一样推出这样的措施？朱建军认为，实行了这么长时间的寒暑假后，教育部门的教学大纲也都是据此设计的。如果要增加春秋假，必须相应地调整教学大纲。由于国内还有地方教育资源短缺，所以这种尝试，可以由教育资源丰富的省市率先调整，由他们摸索出推进研学旅行的经验。此外，学生研学游时的旅游保险产品也需要旅游业界做出设计。“各地还应加强博物馆、科技馆、青少年宫等的建设工作，设计淡季景区门票、车票的方案。只有出台相应配套政策，才能使学生充分享受旅游休闲带来的益处。”朱建军说。