可以看到，21世纪初，风景园林学有五个特征：1、研究现象的复杂性。刚才宋部长讲到了生态、文化，实际这两个是最突出的，除了这两个之外，还有心理学、环境行为学等学科，而且它的形象、形态和载体也是呈现复杂的现象。2、价值观的生态和地域文化双重导向性。3、方法论层面的学科荣观。4、形态载体的多样性。5、研究过程中的观众参与性。

　　我们刚才回顾了学科的历史，也回顾了风景园林学发展的历史，但是中国现在的风景园林学不是为中国的唐代人、宋代人服务的。前几天我开会，有个专家说要恢复唐代的山水，我有一些不同的意见，我觉得中国的风景园林学是为此时此地，为中国当代的城市风、城市以及自然的实践来服务的。我们不是为唐宋人服务的，也不是为美国人、为欧洲人服务的，所以很重要的，我们要发展这个学科，我们也一定要知道21世纪初当代中国所面临的挑战和机遇到底有哪些。

　　刚才宋部长讲了非常好的内容，第一，我觉得是环境的压力日趋雅骏。第二，城市化水平持续快速发展，已经超过50%的水平，继续还会向80%迈进。社会各群体不安全感，公众参与意识不断加强。经济减速带来的后续影响不可预期。经济减速带来的不仅仅是经济的影响，它是一个全面的影响。风景园林有没有可能从美容美发的理解，变成一个医生和护士的职业，这是非常值得我们思考的。我前两天和哈佛大学的一位教授有过交流，他说在19世纪中，实际上风景园林和医学专业是同时萌芽生长起来的，而且奥姆斯特德把风景园林学提高到一个很重要的水平。但现在医学的发展是什么样的水平，风景园林的发展又是什么样的水平。如果风景园林这个专业不把自己从锦上添花的专业变成一个雪中送炭的专业、从一个美容美发的专业变成一个医生护士的专业，这个专业实际说是有愧于这个时代的。

　　第五，物质的极度发展和精神活动微米形成鲜明对比，以及地域文化活力确实和日益趋同化日益明显。

　　中国现在需要保护的风景园林学。任何健康是建立在平衡基础上的健康，而在人居环境的建设里，需要保护和发展的平衡，如果建筑和城乡规划已经在发展这方面做了很多工作的话，那需要有一个专业在保护这方面做更多的工作，我认为风景园林是有这方面潜质的，是以资源环境和遗产保护为目标的风景园林。

　　第二，直面城市目标的风景园林。刚才宋部长讲到中国城市化水平，中国的城市化确实是前无古人的，那是不是后无来者，我们不知道，但我们知道我们将经历中国人口的高峰，然后看到它往下降。所以在中国城市化最快的情况下，风景园林在做什么样的工作，能做什么样的工作，应该做什么的工作，很值得我们思考。

　　第三，公众教育参与与公众教育的风景园林学。“风”这个字实际有三层的含义，在《诗经》里有“国风”、“魏风”，它是有教育、教化的含义，风景园林学是不是可以变成公众教育的一部分，变成环境教育的一部分，变成通史教育的一部分呢？我觉得是完全有可能的。

　　第四，支持循环经济和绿色产业风景园林学。我们一直认为风景园林学可能就是花花草草的，实际这个观念是不对的。1933年，美国遇到经济危机非常大萧条的情况下，罗斯福总统的新政里有很重要的工作就是启动国家公园的建设。当时他雇佣了失业人口的87%建设了若干的国家公园和国家风景道和绿道，解决了很多就业问题，拉动了产业的发展。

　　第五，作为人类精神家园的风景园林学。风景园林在历史上，它是很重要的精神乐园。而在高度物质化、高度消费主义的情况下，风景园林是不是可以营建一些绿州，让大学、公园重新变成人们精神上的乐园呢？我们在这个方面也是有着很大的潜力，作为地域文化载体的风景园林学。

　　所以，风景园林只有通过六个贡献才能确立自己的地位：环境贡献、城市贡献、社会贡献、经济贡献、精神文明贡献、文化贡献。

　　风景园林学要完成这些贡献，实际我们有很多工作要做。简单的总结，风景园林学的7项任务要做：

　　第一，建立这个学科的价值观，并且以这个价值观为基础，建立充满活力和合力的风景园林学学术和实践的共同体。

　　第二，确立风景权的法律地位。实际法律是非常重要的一点，没有法律，很多的机制方面的东西是实施不下去的。是不是有可能我们进行中华人民共和国风景资源法的研究？风景权的立法可以变成环境法的一部分吗？或者说，它是一个独立的法还是说在环境法里变成独立的一章？或者是独立的一部分内容？这都是我们需要研究的。在立法的基础上，尽快推动职业制度的出台。

　　第三，实施多方面、多层次的战略。不管是建筑学、城乡规划学、风景园林学，在一个学校的学科布局里是可以起到桥梁的作用，而我们现在桥梁作用到底怎么发挥？这里实际有很多空间可以让我们进行思考的。

　　第四，制定风景园林的全球战略和国家的战略。我们不能在局部的层次上做“只拉车不看路”的工作。方向不明确的情况下，可能你走的路越多，你走错路的机会也越多，走错路的距离也越长。

　　第五，推动全国性的景观评估，加强景观评估技术的研究与实践。

　　第六，积累和宣传优秀的保护规划设计管理及教育的实践范例。

　　第七，非常重要和基础性的工作，基础基础理论的研究，形成理论的争鸣，完成现代风景园林学的洗礼。