我们在城市的外部空间植入阅读场所需要有两个原则。第一，植入的空间以集约、整合的方式融入到城市的外部空间之中。城市特别是大都市追求高效性、经济性，每一寸土地都十分昂贵。传统的书报亭是在城市的空间中植入共享功能的一种方式。但这样的方式，势必会占据一定城市的外部空间，对人行交通造成干扰，同时也会对现代化都市的形象产生一定的负面影响，不适用于现在的都市。新的植入方式应当整合场地环境和已有元素达到最高效地利用资源。第二，共享空间必须拥有吸引人阅读的必要条件。并不是有了书的存在，就一定会有阅读行为的发生。共享空间需要进行精细化设计，深入研究使用方式、行为习惯、人体尺度，并结合环境心理学的知识来让设计目标真实有效的实现。

2015年国民数字媒介接触时长超过传统媒介的接触时长。

　　效仿“街区制”，在围墙中植入阅读空间

　　2016年2月21日,新闻媒体报道了《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》，其中提到“推广街区制,逐步打开封闭小区和单位大院”，这一意见反映了政府对于城市建设的关注点已经放到了城市的开放性和共享性，其意义被大部分的群众所认可。但是，打开“封闭依旧”的各类大院围墙也存在诸多的问题及阻力，来源主要是所有人对拆除院墙之后，自己所属用地的安全性、使用性是否还能得到保证，以及一直以来倾向于明确划清所有权的习惯。所以，逐步打开封闭小区和单位大院的重点就集中在了如何“逐步”进行上。这也给我们的设计带来了契机。

　　结合两个原则和一个契机，我们形成了关于城市外部空间植入共享阅读空间的构想——书墙。书墙是一种可以形成阅读空间，并提供书籍的装置。它是对城市围墙的改造，将原本消极的分隔空间的城市围墙转变成为积极的刺激阅读行为发生的活力场所。利用消极的围墙墙面设置书墙可以最小化地占用城市的外部空间，同时也是由点入手，逐步消除围墙的封闭性，是实现城市小区大院逐步开放的一个起始点。

　　城市中最具有阅读活力的地方是校园，特别是高校校园，具备影响整个城市学习氛围的潜力。但是国内的校园，常常被校园围墙包裹，和城市处于一个相对分离的状态，致使校园内的学生生活和一墙之外的城市中的市民生活截然分离，城市不能感受到校园带来的学习和阅读的氛围。相比较很多国外的高校，他们淡化了校区的概念，没有明确的校园边界，学校的建筑与周围的环境相融。城市的市民也可以共享很多校园的设施。这样的校园，对于促进城市学习氛围的形成非常高效。所以我们选择校园围墙作为植入阅读书墙的土壤。希望借助校园的学习阅读氛围促使市民使用书墙，同时也希望书墙成为一种媒介，将这种氛围从校园传递到城市中去。我们以南京的鼓楼区和玄武区作为研究对象，这个片区内高校聚集，还有数量众多的中学、小学，同时这一地段路网密集、尺度较小、步行人流多，非常适合阅读书墙发挥功能。

书墙类型及尺度设计。

　　书墙的灵感来自于折叠。要让一个垂直的墙面变得可以阅读，需要解决很多方面的问题。首先，“墙”必须形成一个空间，而且这种空间得有一定的适应性来适应城市多样化的外部环境。其次，书墙必须满足人们不同的阅读姿态，包括坐、靠、躺等。书墙还需要能容纳和提供书籍，由于是处在户外空间，需要考虑如何保护书籍。除了硬性的功能要求之外，书墙本身的形态也要特征明显——具有现代感和视觉的刺激性，设计手法要简洁，同时呈现的效果要丰富，这样才可以最快地被群众认知并记住。

　　我们在墙面中选取一段，将其想象成一张纸来操作，将面层沿垂直方向每隔45cm划开一条水平线以拆分尺度。45cm作为一个基本的尺度，刚好是一个适合人坐的高度，两个45cm叠加就是90cm，是一个合理的台面高度。这样墙面就在竖直方向上分成了若干个独立的层。翻折各个层利用互相之间的错动形成可供使用的面层和空间围合的限定。

　　书墙的每一层由三个水平的条形组成，每一条以轻质钢结构为核心，外侧覆以木质面层，利用条形的内腔空间设置书箱，并在上表面留有开口方便人取阅。处于高处的书箱可以转换为种植箱布置植被。三个条形之间以交接点链接，构成一个可活动的整体，类似于三段式的折叠尺结构。整体的一端以角节点的方式和原围墙固定，另一端配备滑轨采用水平滑动的方式和原墙链接。这种独特的结构组合，实现了书墙的折叠，并解决了折叠过程中出现的长度变化问题。

　　不同层通过折叠的进退程度不同可形成多种空间的类型，根据具体的场地条件，有向街道开放型、向内部开放型、围合型、穿透型。安全性和可用的空间范围是决定折叠类型的两个主要因素。