《从皇家园林中的耕织图看中国古代农耕文明》、《探索园林之美——颐和园的造园艺术初探》、《析万物之理，复十二兽首之美》……这是昨天八一学校附属玉泉中学的历史、地理、物理课，每一个科目都显得有些与众不同，充满一股“园林味儿”。这所坐落于美丽的三山五园群中的学校，开启了“三山五园”校本课程建设，用文史理工的方式打开对“三山五园”的探索研究之门。小编也感受了别样的“三山五园”课。

　　“你们看，像这样有颜色的，就说明石斛已经被污染了，差不多就算废了”。在初二（3）班的教室里，学生们三五成群围坐着，桌上摆放着一罐罐大家在两周前培育的火鸟石斛，罐上分别标着是哪位同学于哪天进行培育。

　　这些透明罐里，有些底部白净透明，有些底部已泛出黑绿色。生物老师郑祥坤这节课就准备和学生们好好分析“植物组织培养”成功的要诀。但是在课堂一开始，“讲课人”的权限交给了学生自己，从开始了解植物组织培养的原理，到实验操作，到认知体会，小组长互相作了报告，而对如何能亲手培育好火鸟石斛，学生们尤为关心……

　　像这样充满园林和科学味道的课程，在八一学校附属玉泉中学，不只有一节生物课，对北京特有的“三山五园”方方面面的研究，从昨天起正式走进大家的文化课里。

　　据八一学校附属玉泉中学相关负责人介绍，借助于学校所处三山五园地域优质资源的开发和利用，因此打造出了“三山五园”综合实践活动校本课，重点将放在“文化理解、科学探究、人文涵养、生命发展”上。“三山五园四大课程群”下设“多元体验”和“项目研究”两类精品课程，学校将把“三山五园”的文化价值和教育价值挖掘到“止于至善”之极致，将综合实践活动课程做出品质。