西安建筑科技大学建筑学院-国内院校-中国风景园林网-中国风景园林领先综合门户

www.chla.com.cn 中国风景园林领先综合门户

西安建筑科技大学建筑学院

[日期：2007-10-16] 来源：景观中国作者：发表评论(0)打印

建筑学院具有悠久的历史，其前身由东北大学建筑系、苏南工业专科学校建筑科、西北工学院土木系、青岛工学院土木系合并组成。东北大学建筑系创立于1928年，由梁思成先生首任系主任，为中国历史上最早设立的大学建筑系之一；苏南工业专科学校的建筑科于1923年由柳士英和刘敦桢两位先生创立，是中国历史上最早从事建筑教育的高等院校；西北工学院土木系设立于1938年；青岛工学院成立于1952年。1956年在国务院主持下，这四所学校的建筑、土木专业汇集西安合并形成了西安建筑科技大学（原名西安建筑科技工程学院等）建筑系，1996年成立建筑学院。
　　建筑学院原有建筑学和总图运输两个专业，1986年在建筑学专业的基础上，成立了城市规划专业，1996年新设了环境艺术设计专业。1998年根据国家教委高等教育学科专业目录的调整，将原总图运输专业调整为城市规划专业的一个方向。2002年5月22日，环境艺术设计和摄影专业转移到新成立的艺术学院。目前，建筑学院设有建筑学、城市规划2个本科专业。
　　景观园林规划设计专门化
　　景观园林规划设计的专门化教学，是在城市规划本科第四年和第五年高年级的专业方向教学。该专门化是以1993年成立的景园研究室展开的本科教育为基础，立足地方自然环境和历史文化，以景观学为理论平台的规划设计方法和技能的专业教育。专门化小组每年招收4-12名学生。
　　培养目标：建立明确的景观理念，掌握景观感知的重要性和方法；培养学生的独立工作、组织和创新能力，注重学生景观思想的形成；掌握景观项目从策划方案设计方法和步骤：观察表达-分析诊断-规划方案；注重对基本景观空间概念、景观要素构成、城市景观规划设计、乡村景观设计的规划设计方法和程序的掌握。
　　景观专门化特色体现在： 1 依托城市规划及建筑学专业，侧重景观空间环境规划设计能力培养； 2 自然景观、人居景观和园林景观研究三位一体； 3 重视中国古典园林理论及经验的研究及整理（特别是唐代园林）； 4 重视特殊自然与人文条件下中国西部景观与园林理论研究。
　　教学计划：第一循环一至三年级为专业基础训练。理解景观空间以及它们的功能和尺度；掌握人类活动空间构成的基本原理；学习建筑和花园的历史；介绍了解景观基本概念和景观职业。第二循环四至五年级。掌握景观学基本理念，学习景观理念下的规划设计的方法。由教学模块一和模块二，以及职务认知、业务实践等构成。
　　模块一景观空间的构成及设计训练
　　本模块的教学主要对构成景观规划设计最基本构成要素的了解及其基本设计原理的掌握，了解室外空间和自然空间的构成及其景观性质分析，学会景观调查。基本教学内容由"景观空间系列设计训练"六个设计训练和理论学习组成，目的是对外部空间及景观空间的理解和空间设计能力的培养，了解景观要素的构成和意义。
　　模块二复杂综合的景观空间的规划设计
　　本模块了解掌握有限空间中的景观分析与规划设计。复杂的各类功能空间 + 景观品质的规划设计 + 技术的支持，多学科相关知识的补充。学习从景观认知、项目的提出和规划设计的方法步骤，以及景观专业表达方法和技能。该模块包括"城市景观规划设计"和毕业设计。
　　城市规划2000级（景观专门化）毕业设计
　　课程性质、目的和任务：
　　景观专门化毕业设计第二模块中最终的训练，要求充分运用五年所学建筑学及城市规划专业的基本知识和技能，在景观基本理念和理论方法的基础上，进一步掌握景观规划设计从认知分析、问题诊断项目的提出到规划设计方案的科学的方法和程序。
　　主要内容：
　　1.了解城市景观与城市线性公共空间关系；
　　2.分析西安历史文化名城的景观构成与不同人群的认知途径，及其与线性公共空间的认知关系，完成大雁塔至钟楼的展示西安历史文化名城的道路选线；
　　3.掌握景观调查的目标和方法，通过分析诊断，寻找机遇和挑战，提出规划设计的主题，制定规划设计目标、原则和规划设计内容；
　　4.选取典型性的地段，完成概念性景观规划设计方案。
　　教学建议：
　　鼓励学生理解景观项目的过程中的独立思考，特别涉及到一些基本概念的探讨，对问题的提出和方案的创新性以及专业表达方式的独立见解。
　　强调从学生的亲身经历入手，以独立学习、小组合作到集体合作的工作方式相结合，培养交流、组织及协调工作能力。
　　刘晖副教授，董芦笛副教授，王芳硕士研究生

编辑：admin | 阅读：次

【已有(0)位网友发表了看法点击查看】

顶一下

回首页