项目介绍

　　项目名为“东江广雅学校”，是小学、中学、高中的全日制学校，具有百年历史广雅书院分校之一。其总用地面积178148平方米，总建筑面积221274.43 平方米，绿地面积83117平方米，绿地率达50%。通过项目研究，景观设计的核心关键词——“传承”，因此方案提出“源于广雅，高于广雅”为设计理念，在传统风格下将校园景观进一步定位“传承、健康、参与、自然”为景观创意内涵，并在景观设计中发挥出 “务本求实”的广雅精神，让学子们真正感受到传统文化，健康快乐，绿色自然的园林景观。

　　通过背景分析，了解广雅书院的历史渊源，参观广州广雅中学，挖掘具有代表性的景观节点和元素，并研究现代教育背景下不同年龄段的学生生理、心理及行为特征，为定位景观格局进行了铺垫。

研究建筑布局机理后，方案提出“一轴——两带——四园”的景观架构：

　　一轴——

　　东江广雅学校同样继承原有广雅学校中轴布局，主体建筑都在轴线上，而它最大的景观优势则是礼堂与图书馆之间南北向长达147m的景观大道，是项目的核心轴线景观——“树人”景观大道。因轴线两侧教学楼不同级别的缘故，方案刻意设定不同尺度的三列直道对人流的隐喻区分，中间则是香樟大道一直延伸至孔子雕像的端景，林荫大气，此外还设定按照历史年份，从古代到现代布置的名人雕塑，警醒学子们传承与跨越。

　　两带——

　　首先是围绕主体建筑布局的玉带河景观带，在生活区附近的区域利用高差关系结合绿化和坡道，设置错落的的阶梯和平台，是学子们自习、生活休闲、学习交流的好去处；结合生物园功能，沿河道栽种四季果树，提供阴凉的空间同时，也丰富植物实践；穿过教学楼的玉带河两侧设置飘台，提供课间交流性质的半私密空间，两旁种满勒杜鹃，为校园增添色“红飘带”，舒缓学习压力。

　　另一条景观带则是围绕教学楼的“书香径”。方案在纵横的校园通道上两旁种植惠州市花­——红花紫荆，为校园营造一道紫荆花径，香色满园的风景线。

　　四园——

　　学园。中轴两侧教学楼有围合的庭院，方案布置刻有学习教育典故景墙，景石和有文化意味的乔灌，庭院保持较大面积的硬质铺装并布置景观座椅，为课间提供休憩、活动的场所。

　　游园。图书馆和濂溪楼的为主的庭院通过水景的引入，将传统古典园林的精髓融入其间，步移景异，亭台楼阁，小桥流水，为学子提供安静的校园学习环境——与自然交流，与书本交流，与人交流。

　　趣园。项目北侧是地理园和生物园，为缓解紧张的学习压力，方案以活泼的动线，穿插绿岛，休憩设施，并利用高差营造高低起伏的景观体验，并将地理和生物知识融入其间。

　　乐园。运动场是学子们快乐场所，方案在考虑安全的原则下，根据看与被看景观体验，定位观看台阶，旗杆，表演舞台，上下的流线，分配阳光运动与阴影休憩的比例，以及其边界玉带河的驳岸处理，充分让学子们通过景观处理享受运动、健康、自由的乐趣。

　　到深化阶段，方案通过结合建筑功能与人流分析，将学生的日常行为流线如来回宿舍教学楼流线进行系统叠加，为提供平台节点的设计提供重要依据。

　　最后通过四季一天从上午8时到下午18时的光影重叠分析，以此指引植物栽种选择，活动平台，草坪等配置。

　　东江广雅中学景观方案以“传承”为引导，通过背景研究，建筑布局，行为流线等分析，解决学生与教师日常户外基本功能的同时，通过节点，植物，小品等景观单元或元素，营造更深层次的广雅精神氛围，打造一座有文化底蕴，有品质的优秀校园景观。