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ASLA2010综合设计荣誉奖——努埃瓦小学

[日期：2010-05-25] 来源：中国风景园林网作者：发表评论(0)打印

崖径上种植的乡土草本掩盖了图书馆东边的高度

图书馆和学生中心的屋顶绿化为乡土植物提供了1万平方英尺的生境

　　设计团队进行了详细的地形、小气候和生态分析。学校的建筑都聚集在山脊线附近，随着自然地形错落分布以减少对环境的影响。设计者还利用太阳和暖季的西北风。图书馆和学生中心坐落在通向中心广场的轴线的较低位置处，减少了太阳和东风对建筑物的影响。建筑和园林的和谐体现在崖径上，崖径上种植的乡土草本掩盖了图书馆东边的高度，也使它更加耐热。图书馆和学生中心的屋顶也进行了绿化，这又为乡土植物提供了1万平方英尺的生境。图书馆的屋顶绿化吸引了蜜蜂、鸟类，甚至一种濒危的蝴蝶。学生中心的屋顶绿化复制了加州草地，这是一种重要的濒危生境。

项目中运用的植物都是乡土植物

项目中运用的植物都是乡土植物

　　总的来说，项目中运用的植物都是乡土植物。灌木、橡树、草本和地被是校园与当地的生态系统紧密相连。耐旱植物和水保护系统使园林用水比传统设计降低了53%。此外，创新的灌溉设计使用了控制器，它能把卫星上的天气数据和土壤、光照等变量综合在一起找到最优方案。

　　新的广场和设计充分考了暴雨水。可见的雨水沟使水流作为穿过广场的重要轴线而具有可观性，还能体现环境的季节性转移。教学楼屋顶上的雨水流到较低阶梯上，慢慢的渗透、散开。绿化了的屋顶能显著减少水流量。

教学楼屋顶上的雨水流到较低阶梯上，慢慢的渗透、散开

编辑：Aggie | 阅读：次

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