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杜春兰：“四位一体”下风景园林学科的发展思考
重庆大学建筑与城规学院的培养目标 杜教授总结了重庆大学建筑与城规学院的培养目标：一是，“四位一体”的复合体系，即培养学生融贯“山地建筑学（含历史理论）、山地城市规划学、山地风景园林学、山地建筑技术科学”四位一体的学术构成复合体系人才。二是，地域主义—国际化的双重视野（locally and globally），即立足中国城市化特点，中—西部地区城乡规划建设和建筑科学的特殊性，促进学生关于山地地域知识结构和国际学术眼界和视野。三是，德才兼备的领军能力，即培养学生在学习、科研、管理、技术协调和社会统筹等方面的学术领军能力，提倡“德才兼备”的培养战略目标。 重庆大学风景园林学科的特色 记者了解到，重庆大学风景园林学科将依托学院国家工程中心、教育部重点实验室、国家重点学科、国家精品课程（3门）、国家教学团队、国家教学名师、国家科技进步二等奖、国家教学成果奖、国家优势特色专业等等，强调学科融合，特色发展。 第一阶段：本科一、二年级 主要是通过理论课和课题设计的方式向学生讲授风景园林的基础知识，旨在培养学生的风景园林意识：全面的环境观——体会不同基地对建筑提出的不同要求以及建筑需要的回应；灵活的空间观——体会多种构成空间的方式以及不同的构成空间的元素，使学生打破室内外空间固有的束缚，创造更灵活的场地；以人为本的服务观——通过对使用者行为及心理的研究、理解，使学生了解如何更好地为人服务，满足人们不同层次的需求。 第二阶段：本科三、四年级及设计院生产实习和毕业设计 在了解风景园林基本知识的基础上，结合地域特色，通过实地实题的课题设计及理论授课，使学生初步了解风景园林在环境生态及文化层面更深层的含义。
编辑：jojo |
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