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园林专业创新性人才培养途径的研究与实践

[日期：2011-01-13] 来源：华中农大作者：发表评论(0)打印

三、研究内容与成果

　　&＃8226; 园林专业创新性人才培养目标的定位

　　全球环境问题对园林专业人才提出了迫切的需求；而观赏园艺和风景园林两个专业合并前的“专才培养”格局使得毕业生的知识面狭窄；同时，习惯于灌输知识、忽视能力培养的教学传统使得毕业生的创造力差。针对园林专业人才的匮乏和培养的落后，本项目确定了园林专业创新性人才培养的目标，即提高综合素质（包括专业素质和人文素质）、培养动手能力、增强自学能力和强化创新意识。

　　&＃8226; 园林专业创新性人才培养途径的探索

　　在对国内外园林及相关专业的人才培养模式与途径进行广泛调查研究与深入分析的基础上，通过4次修订与完善，整合了课程体系、构建了实践体系，形成了2004版园林专业人才培养方案；创建了课外人文素质养成体系和自主学习促进体系，构成了无限课堂；此外，本项目将园林专业的课程按性质划分为不同的模块，分别进行了教学内容、方法和手段的改革，保障了园林专业创新性人才培养目标的实现：

　　1、课程体系的整合。①新的园林专业人才培养方案在整合优化的基础上，增加了学科前沿类课程；②创建了“华中农业大学校级优质课程”：《生态学》、《园林树木学》、《花卉学》、《园林设计初步》、《园林艺术原理》，《园林设计》、《园林树木栽培学》在建；“湖北省普通高等学校省级优质课程”：《花卉学》、《园林艺术原理》；《生态学》和《花卉学》分别为“校级精品课程”和“国家精品课程”建设的立项项目。③修订了课程教学大纲；④主编、副主编或参编了园林专业相关的国家级教材15种。课程体系的建立使得园林专业人才的知识结构趋于合理和完善，毕业生的社会适应能力增强。

　　2、实践体系的构建。确立了阶梯渐进式的实践教学体系：以课程为主线的“实验、实习、综合实习、毕业实习”体系和以专业为主线的“基础、专业基础、专业”体系，从而分阶段、分层次培养和提高动手能力。

　　3、人文素质养成体系的创建。园林专业学生除了积极参与学校举办的各类讲座和竞赛外，还成立了与专业相关的学生社团，通过邀请校外知名人士、专家举办人文素质讲座（每学期不少于10次）以及参加社会组织的各类竞赛，有效地促进了本专业学生人文素质的提高。

　　4、自主学习促进体系的创建。举办各类学术活动，促进学生与国内外的园林专家学者进行交流，激发自主学习的兴趣；鼓励学生申请学校设立的大学生创新基金和创新学分，引导自主学习的深入；通过请教授担当班主任、准研究生担任辅导员为自主学习提供便捷的课外指导和帮助。

　　5、教学内容、方法和手段的改革有利于强化创新的意识。①将园林专业的课程按其性质划分为不同的模块，不同模块课程内容的改革各有侧重，如美术基础模块通过介绍不同的艺术流派，使学生思维多元化；②教学方式从传统向现代化的转变包括采用案例教学（case study）、现场教学、以学生为中心（students'centered）、参与式教学（participating）等多种教学方法相结合；园林专业所有专业课程的采用多媒体教学，其中已获得校内首批资助的CAI课件4个，部分主干课程实现了网络化教学；③考核办法的改革，在笔试的基础上，灵活采用多媒体考试、实物考试和现场考试等形式，强化了学生的创新意识。

　　&＃8226; 园林专业创新性人才培养条件的建设

　　1、园林制图室增加、课桌得到改进，可基本满足园林专业设计类课程的教学之需。

　　2、建立了功能强劲、结构合理、高效运行的教学实验中心；建成了园林专业教学苗圃10余亩、现代化玻璃温室700m2、塑料温室2000m2、塑料大棚和荫棚1000余平方、树木标本园5亩、露地花卉盆栽场2000m2，及盆景园、教学草坪、试验林。

　　3、与武汉植物园、江汉油田等多个校外单位签订了共建教学实习基地的协议，形成了相对稳定的校外实习场所，保证了部分课程实习的顺利进行。

　　4、更新了园林专业图书资料、开发了网上教学资源

　　5、开辟了美术及设计作品展示走廊、设立了大学生创新实验室，为自主学习提供了方便。

　　&＃8226; 园林专业创新性人才培养的成效

　　1．学生获奖

　　2人次获得全国大学生英语竞赛奖励；

　　6人次获得两届《中国园林》杂志社和宁波市滕头园林绿化工程有限公司共同举办的“滕头杯中国园林环境设计大赛”奖励；

　　12人次分别获得湖北（武汉）插花花艺大赛和武汉市第十三届职业技能大赛二类工种插花工种（专业）技术比赛的奖励；

　　4人次获得湖北省大学生优秀科研成果奖；

　　5人次分别在2001年和2003年获得华中农业大学优秀学位论文；

　　18人次分别在2001年、2003年和2004年获得华中农业大学大学生创新基金项目（SRF）资助；

　　1人次在《中国园林》发表学术论文（SRF资助）。

　　2．学生毕业分配

　　近三年园林（或观赏园艺）专业毕业生就业情况：2002届观赏园艺专业毕业学生总计64人，其中考研率21.9％（14人），签约率59.4％（38人），就业率81.3％；2003届园林专业毕业学生总计97人，其中考研率22.7％（22人），签约率59.8％（58人），出国1人，具就业证明6人，就业率89.7％；2004届园林专业毕业学生64人，其中考研率20.3％（13人），签约率67.2％（43人），出国2人，就业率90.6％，自主灵活就业6人，实际就业率为100％。

　　近几年园林专业毕业生主要就业去向：1）各类设计单位，如2004届毕业生64人中有10人在相关设计单位就业，包括中国风景园林规划设计研究中心、武汉建筑规划设计院、福州市规划设计研究院、黄石市市政园林设计研究院等；2）各类相关企业、园林公司等，如武汉市花木公司、广州绿化公司等；3）各地园林局（处）、建设局、植物园、公园、风景区等，如北京市植物园、武汉市东湖风景区等；4）学校及其他，如北京市园林工程学校、上海商业职业技术学院等。

　　3、教改论文

　　项目组成员在国内5种公开出版书刊上共发表教改论文14篇。

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编辑：joe | 阅读：次

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